Завершено

Всього: 135 матеріалів.
Ясна И. Новые медиа в период Евромайдана и после: стимул демократизации или угроза безопасности? // Форум новейшей восточноевропейской истории и культуры, 2016, №1. - С. 45-60. - Режим доступа: http://www1.ku-eichstaett.de/ZIMOS/forum/inhaltruss25.html.

У статті піддається аналізу стрімкий розвиток засобів та форм медіакомунікацій в умовах українського конфлікту, що розпочався наприкінці 2013 року і триває донині. Піддається аналізу поширена точка зору про те, що розвинуті інформаційно-комунікаційної технології сприяють розвитку громадської активності та самоорганізації. Зроблено висновок про те, що інформаційні технології, так само, як і будь-який інструмент, є двосічними та здатні не тільки консолідувати і інтегрувати, а й руйнувати паростки демократії, стаючи істотною загрозою для державної безпеки та потужним засобом тоталітарних режимів.

Ясна І. Translatio Humanitarica»: у пошуках «канону» гуманітарної термінології // Наукова термінологія початку нового століття: теоретичні і прикладні виміри: Міжнародна наукова конференція (Рівне, Національний університет водного господарства та природокористування, 15–16 вересня 2016).

В доповіді показано значущість належної інформаційної інфраструктури для ефективного розвитку перекладацької справи і формування фахових тезаурусів різних галузей науки. Представлено загальнонаціональний портал академічних гуманітарних перекладів і термінології «Translatio Humanitarica», який є першою українською спробою забезпечення такої інфраструктури.

Ясна І. Забезпечення системності перекладацької та термінологічної роботи в гуманітаристиці (на прикладі філософії) // ХXV Міжнародна наукова конференція «Мова і культура» імені Сергія Бураго (20-23 червня 2016, Київ).

У доповіді представлено портал "Translatio Philosophica", метою якого є забезпечення загальнонаціональної інфраструктури для сфери академічного гуманітарного перекладу, що забезпечить системність дій у двох напрямках: перекладацькому (нарощування обсягів перекладної літератури, систематизація та поширення інформації про наявні переклади) та термінологічному, текстологічному, лексикографічному (термінологічні дискусії з метою усталення фахового тезаурусу та формування єдиного канону інтерпретації основних термінів).

Ясна І. "Семантика події" та інтерпретація соціальних конфліктів // Інтерпретація як інструмент культурологічного дискурсу: Всеукраїнська науково-теоретична конференція. (Київ, Інститут культурології НАМ України, 2–3 червня 2016 року).

Предметом дослідження є семантичний простір в ситуації історичної події, насамперед, соціального конфлікту, що розглядається як семантичний і комунікативний феномен та є точкою зіткнення різних, часто-густо взаємовиключних інтерпретацій реальності. Запропоновано впровадження «семантики події» як методології дослідження семантичних змін в ситуації соціальних конфліктів.

Ясна І. Філософія у школі: світові взірці та український досвід. // Дні науки філософського факультету – 2016. Міжнародна наукова конференція "Дні науки філософського факультету – 2016", 20-21 квіт. 2016 : [матеріали доповідей та виступів]: в 10 т.т. [под ред. А. Конверський] - Київ: Видавничо-поліграфічний центр "Київський університет", 2016. - Т. 10 - С. - С. 156–158.

Розглянуто два варіанти інтеграції філософії в систему шкільної освіти: у молодшій та середній школі у формі спеціалізованих курсів філософії для дітей та для старшокласників через інтеграцію блоку філософських дисциплін у систему ліцейської освіти.

Ясна І. Опозиція «легкість-тяжкість» як метафора сучасних і традиційних суспільств // Україна і світ: діалог мов і культур: Міжнародна науково-практична конференція (Київський національний лінгвістичний університет, 30 березня -1 квітня 2016 року). - http://uwdlc.knlu.kiev.ua/?p=115

Проаналізовано опозицію легкості-тяжкості/важкості, що в тих чи інших контекстах зустрічається у представників різних філософських напрямків та побутовій фразеології, як релевантну метафору для порівняння традиційного і модерного типів суспільств, яку може бути застосовано для аналізу сучасних світових процесів та конфліктів як один з шляхів пошуку порозуміння.

Ясна І. Поворот до Scopus'у: вихід на міжнародний рівень чи знищення україномовної гуманітаристики? // IV Міжнародна науково-практична конференція "Наукова комунікація в цифрову епоху” (Київ, 30-31 березня 2016) - http://www.ekmair.ukma.edu.ua/handle/123456789/8765

Доповідь присвячено розгляду можливих негативних наслідків форсованого впровадження наукометричних методів оцінювання діяльності фахівців та наукових установ України. Розглянуто специфічні риси гуманітарних досліджень, які зумовлюють нерелевантність традиційних наукометричних методів оцінювання. Зроблено припущення, що одним з можливих шляхів подолання цього протиріччя може стати впровадження вітчизняних галузевих механізмів наукометрічного аналізу, прикладом яких для галузі гуманітарних наук (здебільшого філософії) є проект «Ukrainian Index of Philosophy».

Ясна І. Феномен масової філософії у просторі масової культури // XI Міжнародна наукова конференція «Філософія: нове покоління» на тему «Philosophy: Between Science and Humanities» (Київ, 24-25 березня 2016)

Доповідь присвячено тенденції формування у сучасному суспільстві запиту на специфічну спрощену форму філософського знання та діалогу, яку означено як «масову філософію». Систематизовано причини, форми та можливі наслідки процесів «масовізації філософії» та «філософізації масової культури», а також окреслено роль, яку, на думку автора, мають відігравати представники академічної філософії з урахуванням зазначених тенденцій.

Ясна І. Впровадження курсу “філософія для дітей” у програми підготовки вчителів України почнеться у 2016 році // Освітні тренди: Сайт про сучасні тенденції розвитку освіти, 2016-03-17. - http://www.edu-trends.info/education-news-february-2016#sthash.vP9Edho3.dpuf.

23 грудня 2016 року в Інституті модернізації змісту освіти відбулася попередня робоча зустріч, присвячена застосуванню філософії для розвитку мислення учнів загальноосвітніх шкіл. Цей масштабний та довгостроковий проект має на меті впровадження елементів філософської освіти в усіх загальноосвітніх школах України на двох рівнях: для учнів молодших класів через спеціальну підготовку вчителів та для старшокласників через інтеграцію блоку філософських дисциплін у систему профільної освіти, переважно гуманітарного напряму.

Ясна І. Людмила Филипович: у загальноосвітній школі слід викладати не «релігію», а «знання про релігії» // Освітня політика: портал громадських експертів, 2016-01-27. - http://education-ua.org/ua/articles/573-lyudmila-filipovich-u-zagalnoosvitnij-shkoli-slid-vikladati-ne-religiyu-a-znannya-pro-religiji.

Ми продовжуємо цикл інтерв’ю, присвячений гуманітарній освіті в Україні. У попередніх бесідах своїми думками з цього приводу поділилися філософи Сергій Пролеєв, Вахтанґ Кебуладзе, Олексій Панич та Олег Хома. Сьогодні ми передаємо слово представнику релігієзнавчої науки та освіти – завідувачу відділу історії релігії та практичного релігієзнавства Відділення релігієзнавства Інституту філософії ім. Г. С. Сковороди НАН України, віце-президенту Української асоціації релігієзнавців, доктору філософських наук, професору Людмилі Филипович.